Не менее важно, чем пользоваться телом, уметь «пользоваться» чувствами. Знаете ли вы эмоционально бедных, закрытых, зажатых людей? Таких, которые снаружи выглядят равнодушными спокойными, но внутри которых полыхают вулканы? И изливаются они на близких, либо на себя, болезнями тела.
Причины кроются в запретности чувств и в ощущении себя неправильными, недостойными. Это — подсознательное ощущение ненужности, когда твои потребности обесцениваются даже самыми близкими людьми. Это страх, когда за естественные проявления реакций следует жестокое наказание.
Самый первый опыт такого обесценивания младенец получает в раннем детстве, когда он стремится быть с мамой, а его кладут в кроватку и оставляют там кричать от отчаяния. Когда ребенок хочет грудь, а его качают и запихивают соску, ведь он недавно ел. Когда малыш тянется к маминому телефону, а его бьют по рукам. Когда он не хочет уходить с площадки и плачет, а его грубо тащат за шиворот, толкают и ругают.
Дети до 5-7 лет еще не могут испытывать два чувства одновременно. Их структуры мозга качественно отличаются от взрослых, и самоконтроль, который доступен, кстати, не каждому взрослому, для детей невозможен в принципе. Однако, если крыс методично бить током каждый раз, когда они чешутся, то в конце концов они перестанут чесаться. Новое, выработанное, поведение не будет означать, что чесаться уже не надо. Оно будет говорить о том, что организм напряг все свои компенсаторные механизмы, работает на пределе своих возможностей, что потребности остались, но затолканы в самый дальний угол души, что значительная часть потенциала не будет реализована.
Можно задавить на корню любые, даже самые естественные проявления, и гордиться этим. Но это ли задумано Природой (Богом, Эволюцией…)? О поведении и чувствах, особенно о «негативных» проявлениях, также можно говорить бесконечно. Сегодня хочется посмотреть на это с точки зрения раскрытия личностного потенциала.
«Узнать можно только те вещи, которые приручишь», — сказал Антуан Экзюпери в своем «Маленьком Принце». Разобраться в глубине переживаний, понимать себя (а, следовательно, и других) можно лишь тогда, когда «приручишь» свои чувства. А для этого нужно их многократно испытать, прожить без страха быть отвергнутым и осужденным. Каждое ценно, каждое важно. И гнев, и страх, и грусть, у которых множество оттенков. Негодование, презрение, возмущение, отвращение.
Только испытав каждое в полной мере можно осознать, приручить и узнавать их у окружающих. Невозможно быть чутким к другим, не проявляя внимательность к себе. А есть ли возможность у ребенка вдумчиво проживать эмоции, если с самого раннего возраста ему запрещают плакать, злиться, завидовать?
Никто не ожидает, что человек, много раз видевший автомобиль, сразу сядет за руль и поедет аккуратно. Но многие хотят, чтобы дети вели себя, как взрослые — взвешенно, разумно, социально приемлемо. Но когда же еще учиться, как не в детстве? Когда среда будет более безопасна? Когда еще эмоциональные эксперименты не принесут вреда социальному статусу человека?
Те, кому в детстве запрещали плакать, гневаться, ругаться, говорить то, что думают, выросли в подавленных (которые часто имеют букет хронических заболеваний и потухший взгляд) или, наоборот, взрывоопасных людей (у кого был такой начальник?:)). Или в тех, кто долго копит эмоции, а потом «выливает» все это на домочадцев. Можно ли назвать их жизнь полноценной, счастливой? Даже если при этом человек прекрасно разбирается в своем деле?
А ведь все могло быть по-другому, если бы в детстве им разрешили спокойно прожить и приручить свои чувства. Если бы родители понимали, что ни один 10-летний ребенок не валяется на полу в магазине в истерике.
Если бы все родители знали, что дети — растут.
Если бы осознали, что ребенку нужно безопасное пространство для того, чтобы научиться быть человеком. Что все правила, внедряемые насильно, извне, лишь блокируют, на время запирают истинные импульсы.
Если вы посадите щенка в вольер и не будете с ним общаться, вырастет полудикий невоспитанный зверь, который с радостью сбежит при первой возможности. Но если вы окружите его любовью, твердо покажете границы, будете поддерживать его, то вам не понадобится никакое ограждение. Внутри собаки родится понимание допустимого и правильного. А до тех пор он будет шуточно кусаться, оставлять повсюду лужи и лезть в самые невообразимые места.
И в отношении собак это всем очевидно. Внешние ограничения действуют лишь до тех пор, пока есть контроль. А внутренние — становятся частью личности. Но внутренним нужно время, чтобы вырасти.
Для счастливой жизни не так важно, как быстро ваш ребенок в 6 лет умеет считать, или сколько стихов он может продекламировать в 3. В периоде от рождения до 5-7 лет архиважно то, как полно он может чувствовать, как глубоко ему позволено проживать эмоции (при этом, конечно, удовлетворяя его потребности!).
Каждый родитель хочет, чтобы его ребенка принимали в обществе, чтобы у него были друзья. Для того, чтобы успешно взаимодействовать с социумом, важно быть внимательным к окружающим, понимать их чувства. Верно? Слышали поговорку: «Сытый голодного не понимает»? Она о том, что невозможно понять другого в том, что сам не испытал. Даже если тебе многократно об этом рассказали.
Поэтому второй аспект, которому нужно уделять внимание, чтобы воспитать счастливого и успешного ребенка — позволять ему проявлять эмоции и чувства, оставаясь любящим мудрым взрослым для своего малыша. Быть буфером между миром и ребенком, в то же время направляя, помогая и поддерживая его в добрых порывах. Разрешать ребенку плакать, злиться и негодовать, при этом чутко реагируя на потребности.
Продоложение Часть 3 ТУТ
С любовью,
Ольга Свистунова
Добрый день! По поводу эмоций. Моему сыну 10 месяцев. Он крепкий малыш, уже ходит, прекрасно с нами общается, но когда мы приходим в гости к друзьям, у к которых такая же девочка, у него случаются истерики. Он боится не её, аеё криков. Только что играли, все хорошо, один её вопль и мой сын вздрагивает и начинает рыдать. И так весь вечер. Это нормально? Возраст такой или у меня ребёнок интроверт :)? Спасибо
Благодарю Вас за полезный материал. Хочется более подробно об этом почитать и с наглядными примерами, желательно.
Физразвитие в примерами на моих троих детях у меня много на личной страничке в фб - заходите в гости 🙂
доброе утро! хорошая интересная статья!
так как же уволить с площадки ? со слезами или отвлекать?
что значит твердо?
и еще Ольга, вопрос не по теме;
как отучить от кормления ночью смесью?
спасибо!
Ольга, спасибо! Очень понравилась статья! Посоветуйте, пожалуйста, книги по развитию эмоционального интеллекта у ребенка. Еще пишите про обозначение четких границ - для меня не совсем ясно как их обозначать, у вас статьи не планируется на эту тему или может книги, опять же, есть на эту тему, которые вы могли бы посоветовать?